鼓励的力量
生活中，我们不断的学习接受新的知识，从老师那学习各种专业的知识，从同学、同事中学习为人处世的技巧，从父母、朋友身上学习到关爱他人的美德。所谓三人行必有我师，有些知识技巧在耳濡目染，潜移默化中学会，而有些则需要专业的指导教学才能有好的效果。但在实际的生活中，很多时候我们难以教导别人。我们都乐于帮助他人，但很多时候，本是善意的指导，却会引起别人的反感，教而不得其法，学的人自然也没有什么好的结果。问题出在什么地方呢？我想，这就是我们缺乏一种严于律己，宽于待人的平和之心。我们总是在指导别人时侯吝啬了鼓励。
学无先后，达者为师，当我们在某方面取得了一定的建树成果以后，看初学者初涉其中自然千般不是，漏洞百出。可是我们却忘记了有句话叫“闻道有先后，术业有专攻”，这些所谓的初学者在经历一定时间的积累沉淀以后，加以时日一样能达到一个较高的水平，教员也是从一无所知，经历艰苦的锻炼磨砺，才能登峰造极。所以，当指导初学者的时候能多一点鼓励，多一点耐心，对初学者而言，无疑是最好的，没有任何副作用的兴奋剂。当我们做的不好时，即使教练一个肯定的眼神，也能给初学者莫大的鼓励。
怎样的教学才是最能激发学员潜力的教学呢？我想，在我5天的网球学习中，我找到了答案————鼓励。
鼓励是一种非常积极的教学手段，特别在注重技巧，操作性很强的活动中，鼓励更是能体现出它的优越。学生在操作中常常会因为各种各样的原因不在状态，当反复出现失误后，常会出现紧张急噪的负面情绪，显然，这种糟糕的情绪不但无济于事，反而会让学员更加难于集中注意力，从而陷入一个失误——急噪——更加失误——更加急噪的怪圈，如果此时教员责备学生，那么沮丧和失落将严重打击学员的积极性。这种时候，如果教员鼓励学员，那么将产生截然不同的效果，学员会很快走出或者根本不进入情绪的低谷，从而始终保持一个良好的状态。这样的状态来学习，效果无庸置疑。
谭校长开设的网球学校无疑非常重视鼓励的作用。我清楚的记得我第一天到俱乐部打球的情景。我之前从没学习过网球，对网球的技巧可谓一无所知，根本谈不上技巧的运用，所以当我上场以后，按照技术动作接球不是飞上天打到天花板，就是打飞到另一块场地，再不然就下网，在大家的注视下我感到非常难堪，身体越来越僵硬。这时我听到来自我身后鼓励“姿势不错，就这样，挥拍慢一点，动作做到位，好球……”原来是谭校长在鼓励我。这些毫不责备的指导和鼓励，让我渐渐放松下来，用心体味接球的感觉，渐渐我的球能过场，动作也趋于流畅。
不单单是谭校长，所有的教练都从不责备学员，总是耐心的提醒、鼓励学员，在鼓励中学员很容易放松心情， 可以很快进入状态，技术也进步的很快。校长和教练们从不回避学员们的技术问题，总是耐心的一遍遍的提醒我们把动作做到位，即使有时侯不在状态，但在教练的鼓励下也能放下心理包袱，放松心态，很快找回状态。我想，当我第一天学习网球时如果没有谭校长的鼓励，我将怀疑我在网球方面的能力，也许之后我就再也没有信心学习了吧。
鼓励是一种美德，别人将在鼓励中得到信心，鼓励是一种力量，这种力量有时能改边一个人的命运。不要吝惜鼓励，鼓励将让我们更快乐！
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